FOTOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES DE INCLUSIÓN DE DIRECCIÓN A LOS PRIMEROS MEDIOS 2012

Como ya es tradición en los lineamientos de Gestión Directiva de nuestra Unidad Educativa, se realiza en el Mes de Marzo, la INCLUSIÓN de Temáticas Relevantes a nuestras alumnas de Primeros Medios, muchas de ellas alumnas nuevas, que deben conocer nuestro proceder frente a diversos temas tales como: Inspectoría General - Dirección General - Unidad Técnica Pedagógica de Enseñanza Media - Área de Orientación Liceana

Todos los Cursos de Primeros Medios 2012 - se han reunido en el Salón Auditórium, para escuchar y hacer las consultas de las materias expuestas.

En un compartir muy fraterno, con la preparación pertinente y adecuada de un power point , cada miembro del equipo de gestión directiva dio a conocer su plan de acción y sus preocupaciones acerca del desempeño - y la influencia de los atrasos e inasistencias a clases en el proceso de enseñanza aprendizaje.

COMUNICADO IMPORTANTE PARA APODERADOS Y ALUMNAS. ABRIL 2012

INSPECTORÍA GENERAL LICEANA – EQUIPO DE GESTIÓN DIRECTIVA

Estimado(a) Madre, Padre y/o Apoderado.-

En nuestra Dinámica de mantenerle permanentemente informado(a), le comunicamos que debido a razones del ámbito estrictamente personal, la profesora de la asignatura de Matemáticas, Srta. Claudia Fuentes Estay Ha renunciado a sus horas de trabajo en nuestra unidad educativa, lo que va a ocasionar un ajuste necesario de los horarios, debido a la nueva contratación de horas de un nuevo docente que tomara las horas de la asignatura. Esperamos vuestra comprensión frente a esta eventualidad, y estar atentos(as) a los cambios de horario escolar, sobre todo para que las alumnas tengan sus cuadernos y libros en las horas de clases señaladas.

ESCUELA DE PADRES:"Adiós al Bajo Rendimiento de Sus Hijas.

¡Que FLOJERA otra vez a levantarse temprano!

Parece increíble que al empezar el curso lectivo en nuestros hogares se escuchan tantas frases como la anterior. Son cientos los padres de familia que al solo pensar en el regreso a clases se llenan de desánimo y frustración, evidenciando que el proceso académico de sus hijos no es una fuente de realización ni mucho menos de diversión.

Lo más delicado está en el hecho de que las expresiones de los padres de familia e incluso sus propios sentimientos son transmitidos a los hijos e hijas, quienes a la vez perciben el curso lectivo desde la dimensión de la frustración, del desgane y hasta del tedio y el aburrimiento.

Es importante comprender que el aprendizaje es emocional, se requiere que exista una calidad de emociones que facilite el mismo, que permita que la persona se involucre con el proceso, o bien como ejercicio respóndase a usted mismo esta pregunta, ¿verdad que lo que le genera más interés a usted es lo que más fácil se le hace aprender?. Por supuesto que si sucede en usted también sucederá en su hijo, por lo que el expresar ideas como ¨que aburrido otra vez tendré que andar detrás de ustedes para que estudien¨, o ¨que pereza un año más andando detrás de ustedes para que apaguen el televisor para que hagan sus tareas ¨, son evidencias que indican que podríamos estar generando una atmósfera emocional nada apta para hacer del estudio una experiencia divertida y gratificante.

¿Dónde está el secreto para decirle adiós al bajo rendimiento académico?

En cualquier disciplina las personas que gozan de mayor rendimiento o también podríamos decir éxito, son aquellas que han descubierto este gran secreto. Si hacemos un breve repaso por los deportes, miramos que los deportistas de renombre que a la vez son lo que presentan un alto rendimiento les miramos como personas excepcionales, incluso personas diferentes al promedio, les percibimos como inalcanzables y ni siquiera podemos visualizar la posibilidad de acercar nuestro rendimiento al de ellos. Cuando tengo la posibilidad de encontrarme con una persona ¨de alto rendimiento¨, siempre trato de conocer la fuente que propicia este nivel de desempeño y esto lo que me ha llevado a la conclusión que deseo compartir con usted, pero primero definamos ¨alto rendimiento¨.

El alto rendimiento es un estilo de vida donde se libera el potencial personal

Los padres de familia e incluso mis propios colegas psicólogos o bien los psicopedagogos han hecho del término alto rendimiento una asociación inmediata con la palabra buenas calificaciones y aquí es donde he encontrado el primer error conceptual. Un deportista de alto rendimiento no es el que llega de primero en su competencia o disciplina, es quien ha encontrado el método correcto para pulir sus destrezas, su talento, su competitividad llevándola a un plano o nivel superior al promedio. No todos los deportistas de alto rendimiento son número uno, pero si todos pertenecen a la misma élite, así que no se trata de que su hijo tenga el mejor promedio de su clase sino que su hijo pertenezca al grupo de alto rendimiento, es decir, al grupo de estudiantes que han encontrado un método para liberar sus potencialidades, que permite que sus capacidades fluyan hacia los mejores resultados.

La mejor prueba de que no siempre la mejor calificación significa alto rendimiento, la encontramos en los estudiantes que 72 horas después de realizar un examen donde su calificación superó al promedio no logra sostener lo aprendido ni interiorizarlo como parte de su aprendizaje, o sea ya no recuerdan la materia o ¿será que para algunos profesionales es esto alto rendimiento?. ¿y para usted?

¿Y dónde queda el bajo rendimiento?

El concepto de bajo rendimiento académico también se asocia con los resultados, las calificaciones, siendo un concepto que estigmatiza a tantos menores de edad que al no obtener las calificaciones que obtiene el promedio se le ubica en programas de adecuación curricular, siendo en la mayoría de ocasiones personas que cuentan con las mismas capacidades que tal vez no están siendo canalizadas o estimuladas a través del método correcto. ¿Cómo se sentiría usted que le etiqueten como un adulto de bajo rendimiento?, le puedo asegurar que esto lesionará su propia valía y afectará su propio concepto personal, llevándole a perder autoconfianza, generando un desenvolvimiento mínimo en el área donde se te ha rotulado como alguien de ¨bajo rendimiento¨.

Ante el bajo rendimiento, solo hay una posibilidad: encontrar el método para liberar el potencial. Es importante hacer una gran diferencia entre estudiar y saber estudiar, pues es aquí en la segunda donde se encuentra el SECRETO de las personas de alto rendimiento. Saber estudiar es contar con método de estudio que responda al estilo de aprendizaje personal (¿conoce usted el estilo de aprendizaje de su hijo?), donde se cuente con las técnicas de estudio aptas para facilitar el aprendizaje (¿cuántas técnicas le ha enseñado a su hijo para que mejore su método de estudio?) y ante todo con un hábito de estudio que me garantice los mejores resultados (¿tiene su hijo un hábito de estudio desarrollado?), este es el secreto para el alto rendimiento: SABER ESTUDIAR.

El alto rendimiento no es una calificación, es una decisión. Aquí algunas herramientas:

1. Sea usted mismo un modelo de excelencia para su hijo, pero haga una diferencia entre excelencia y perfección. La excelencia permite el error como el camino al aprendizaje pero la perfección lo castiga y lo reprime. La excelencia es enfrentar cualquier actividad con la mejor actitud.

2. Deseche la mediocridad como parte de su estilo de vida. No permita que el conformismo llegue a su puerta o se presente en sus labores, siempre se pueda dar lo mejor de sí mismo y es esto lo que han comprendido las personas de alto rendimiento.

3. El valor por excelencia que diferencia a las personas de alto rendimiento se llama ¨Autoexigencia¨, es un criterio de filosofía de vida donde hay una invitación constante de ir a otro nivel en el desempeño personal. No confunda la autoexigencia con la terquedad o con el obsesionarse con un resultado, es ser flexible al intentarlo pero intentarlo con toda la fuerza posible.

4. Nunca permita que su hijo utilice frases como ¨no puedo¨, mejor enséñele a expresar ¨cómo puedo hacer esto de otra forma?¨. Las personas de alto rendimiento buscan diferentes caminos para llegar a su meta antes de rendirse.

5. Nunca establezca de parámetro una calificación la cual sus hijos deben alcanzar, pues se trata de que ellos puedan mejorar su propio parámetro. Los padres de familia que se centran en la calificación de los hijos los desconcentran de su propio aprendizaje, pues centran su atención en sus calificaciones y no en su aprendizaje.

6. Nunca utilice el rendimiento académico de otros como parámetro para sus hijos, al contrario refuércele su individualidad e identidad, pues es único y debe aprender a vivir a su propio proceso y ritmo. Invítele a aprender de las personas de alto rendimiento y no a competir con ellas.

7. No olvide que el alto rendimiento es una decisión, solo cuando se elige dar lo mejor de sí mismo es cuando el potencial se libera. Añada a esta decisión un método efectivo de estudio que se componga de técnicas y ante todo de un HABITO de estudio ahí está el secreto.

Herramienta recomendada

Todos los padres de familia desean que sus hijos e hijas tengan éxito en su rendimiento académico, sin embargo, en ocasiones no existe la suficiente información y claridad de cómo lograrlo, por lo que existen casos donde las familias entran en círculos viciosos donde los conflictos son constantes, lo que lesiona la dinámica familiar. Por ello le sugerimos poner en acción las sugerencias de actividades antes mencionadas - escribalas en un papelografo y ubiquelo en un lugar visible de su hogar.

TEMARIOS DE PRUEBAS DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA - PROCESO DE ADMISIÓN 201

Descargar Pdf Publicación Oficial Normas del Proceso

Contenidos de las Pruebas de Selección Universitaria (PSU) correspondientes al Proceso de Admisión 2012.

Encontrarás el detalle de cada una de las pruebas y las tablas correspondientes.

• Lenguaje y Comunicación
• Matemática
• Ciencias
• Historia y Ciencias Sociales

NOTICIA PARA LOS TERCEROS Y CUARTOS MEDIOS

A TRAVÉS DE FACEBOOK Y TWITTER LOS ESTUDIANTES PUEDEN PREPARAR LA PSU 2012

Una de las claves para rendir una buena PSU es prepararla anticipadamente y estudiar con tiempo. En este contexto PSU Educarchile, avalado por el Ministerio de Educación, en marzo lanzó el acompañamiento vía redes sociales de twitter (https://twitter.com/psu_educarchile) y Facebook (http://www.facebook.com/preu.psueducarchile) para que los alumnos y alumnas cuenten con nuevas herramientas para preparar la prueba de selección universitaria.

En PSU Educarchile, el preuniversitario en línea y gratuito, los estudiantes pueden acceder a ensayos, utilizando las aplicaciones para celular, en línea, en tú liceo, twitter, facebook e imprimir el material en caso de no tener una buena conexión a internet. Además, encontrarán 57.000 preguntas y 200 facsímiles para repasar, durante todo el año, los contenidos exigidos por el DEMRE.

Finalmente, los usuarios podrán saber cuánto puntaje les falta para la carrera elegida, a través de “Calcula tu brecha”. Esta nueva aplicación permitirá guardar sus datos e ir revisando sus avances durante todo el año.

Tomada: Informaciones y comunicados del Ministerio de Educación 2012

BOLETIN INFORMATIVO DE REUNIÓN DE MADRES, PADRES Y APODERADOS MES DE MARZO 2012

I.- PAUTA DE BIENVENIDA PARA EL PROFESOR JEFE.-

El Profesor, dispone la sala para la realización de la Primera Reunión de Madres, Padres y Apoderados del Mes de Marzo 2012 – Para ello tiene que revisar los insumos tecnológicos que requiere este año la inclusión del uso de la Pizarra Interactiva – Parlantes – Data y Notebook – El Registro del Material Audiovisual instalado en el Computador.

El Profesor Jefe Realiza la Acogida, considerando que es uno de los momentos significativos para enganchar positivamente con los apoderados.

El Profesor Jefe – Se presenta y de inmediato le otorga la palabra a cada Madre, Padre y/o Apoderado – Tomando Nota en el Registro del Libro de clases – de su asistencia, la cual será firmada al final del Primer Encuentro.

Presenta a Continuación en la Pantalla de la Pizarra Presenta el Video: “Manos Unidas, Forman Compromiso”. Una Motivación al Compromiso y Rol de los Apoderados en el Apoyo a la Educación Integral. Desarrollando la Inclusión del Manual de Apoyo:”Acercando a las Familias a la Escuela”.

Luego de la Visualización se sugiere un breve compartir de ideas fuerzas del Video – y el aporte a la reflexión del Profesor Jefe.

II.-Unidad Técnico Pedagógica Ed. Pre básica y Básica.-

Servicio Liceano bajo la responsabilidad de la Profesora y miembro del Equipo de Gestión Directiva Srta. María Zunilda Flores – Tal cual lo ha manifestado en el Video, la Fortaleza de este año 2012 está fundamentada en el compromiso compartido entre Madres, Padres y Apoderados – Profesores y alumnas – El reforzamiento del Dominio Lector en Educación Básica es fundamental, y ha de ser permanentemente desarrollado y apoyado desde el hogar de nuestras alumnas. Todas las dudas inquietudes por parte de los apoderados, serán resueltas en las entrevistas personales que el apoderado puede solicitar en secretaría del Liceo – En este Primer Encuentro cada Profesor Jefe dará a conocer las Metas a Corto Mediano y Largo Plazo – Los Aprendizajes Claves de cada Nivel – Además se dará a conocer El Listado de Recursos con los que cuenta nuestra Unidad Educativa Para Apoyar la Labor Curricular de Cada una de las Asignaturas.

Se ha entregado los Textos Escolares a cada Alumna el Primer día de Clases.

III.-UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA ED: MEDIA.-

Servicio bajo la responsabilidad de la Docente y Miembro del Equipo de Gestión Directiva Srta. Mónica Leiva Ahumada. Tal cual se puede apreciar en el Video inicial, es de vital relevancia este año 2012, el acompañamiento permanente y constante de las madres, padres y apoderados en conjunto con los profesores de cada nivel, para lograr cubrir con eficacia los contenidos curriculares – Se hará entrega desde el profesor jefe los datos del diagnóstico inicial de dominio lector, realizado el segundo día de inicio de actividades lectivas en toda la enseñanza media del establecimiento. Este dato será profundizado con una reflexión explicativa por cada profesor encargado de jefatura, para que los apoderados comprendan la importancia del mismo a nivel de enseñanza aprendizaje.

El Liceo ha adquirido un Moderno Corrector de Pruebas, que nos permitirá poder implementar estilos de Pruebas con corrección automática – Adecuándonos a los nuevos estilos y formas de pruebas PAS y SIMCE – Un gran avance tecnológico de innovación exclusiva y única en nuestro Sistema de Educación Municipal de San Felipe – y que estará al servicio del aprendizaje de avanzada de toda nuestra Educación Liceana. (El corrector de Pruebas realiza corrección de 40 pruebas por Minuto).

Se ha entregado a Cada alumna Los Textos Escolares el Primer Día de Clases.

Cualquier Consulta – Duda e Inquietud relacionada con la enseñanza aprendizaje de la Educación Media, debe el apoderado acercarse a la Oficina de secretaría para solicitar su hora de atención en horarios de oficina.

IV.-INSPECTORIA GENERAL –ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR LICEANA.-

Bajo la Responsabilidad de la Profesora Sra. Elsa Vega – es el Servicio Liceano que se encarga del desarrollo de la Convivencia Escolar armónico – que le permite a cada miembro de la unidad educativa, poder desarrollar sus tareas de forma armoniosa y cumpliendo las metas que se ha propuesto en el mejor de los ambientes .

Se ha entregado el Plan de seguridad Liceana a Cada Curso – Se ha solicitado la información acerca de los Padres Apoderados que serán los responsables de las alumnas en temáticas de Seguridad Escolar 2012.

Se invita a reflexionar como apoderados acerca de la realidad a la fecha a nivel de INASISTENCIAS y ATRASOS de las alumnas. Tal cual se manifiesta en el Video de esta Primera Reunión es un Tema del cual el Apoderado tiene la principal responsabilidad de ayudarnos a mejorar. Se va a desarrollar el Lunes 02 de Abril 2012 una Jornada de Reflexión acerca de las nuevas inclusiones a incorporar en nuestro Reglamento de Convivencia Escolar – En las cuales temas como la prevención del Grooming (acoso por Internet) – Violencia Escolar y la formulación y Aplicación de la Nueva Ley – Uso del Buzo Institucional – Serán conversados y se tomaran nuevas determinaciones que se les van a comunicar a cada apoderado. Participaran en esta Jornada las Directivas de cada Curso.

V.- CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS.-

DIRECTIVA DEL CENTRO 2012.

PRESIDENTA: MARIA MAGDALENA MIRANDA ARCOS – TESORERA: PAMELA ROXANA DONOSO EKART – PRO-TESORERA: MÓNICA CECILIA FIGUEROA SALINAS – SECRETARIA: PATRICIA ZULEMA GARRIDO LOBOS - PROSECRETARIA: JOCELINE ANDREA LAVANDEROS MURILLO – DIRECTOR: ESTEFANY VENEGAS SILVA – DIRECTOR: ALDO ANDRÉS ÁLVAREZ ARANCIBIA.

NÓMINA DE DIRECTIVA POR CURSOS.- Se solicita a los Profesores Jefes completar en el formulario anexo a este boletín completar los datos de su directiva de curso 2012 y entregar a la brevedad esta información en la dirección del establecimiento.

NOMINA DE APODERADOS QUE TIENEN HIJAS EN OTROS CURSOS.- Se solicita completar este formulario que se entregara anexo a este boletín y entregar a la brevedad.

MOTIVAR EL PAGO DE LA CUOTA DEL CENTRO DE PADRES – PARA ESTE AÑO 2012

INFORME DE RECURSOS INSTITUCIONALES – MATERIAL TEMÁTICO DE APOYO AL PROCESO DE FORMACIÓN ESTUDIANTIL. DESPACHADOS POR LA UNIDAD DE CURRICULUM Y EVALUACIÓN DEL MINEDUC – VIA COURIER

417- PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO MATEMÁTICA Y LENGUAJE Y PAUTAS DE CORRECCIÓN PARA 1° A 4° BÁSICO.

26 – SET DE CD – TARJETITAS CON LETRAS Y FIGURAS, CUADERNILLOS Y LIBRO SILABARIO LUZ.

145 – TEXTOS DE LITERATURA VARIOS 2° Y 4°.

996 – CALENDARIOS, DÍCTICOS, AFICHES, AGENDAS PARA PREKINDER, 1° A 6° BÁSICO.

381 – TEXTOS DE LITERATURA VARIOS PARA 6°,7°,Y 8° AÑOS BÁSICOS

291 BULTOS DE TEXTOS ESCOLARES AÑO LECTIVO 2012.

SINEDUC INSTITUCIONAL

Como cada año se solicita informar que la cuota del SINEDUC 2012 – es de Carácter Obligatorio y se mantiene en el valor de$1000 Por Alumna. A cancelar a la brevedad al Profesor Jefe.

VI.- UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA DE LAS CARRERAS TÉCNICO PROFESIONALES.- Su Encargada la Profesora y Miembro del Equipo Directivo, Sra. Auristela Toro – quien nos comunica que:

Este año 2012 – se pondrá muchísima atención y exigencia en el cumplimiento del deber de asistencia a clases, sobre todo en lo que significan los módulos, los cuales este año tendrán en consideración el 100% de Asistencia, pues son el Pilar Fundamental de las Carreras Técnicas.

El día 27 de Marzo 2012 – Se realizara la Titulación de las Alumnas Egresadas y que han Cumplido con los protocolos exigidos por el Ministerio de Educación.

VII.- ÁREA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y LABORAL LICEANA.-

La responsabilidad de este Servicio Institucional bajo la responsabilidad del docente Miembro del Equipo de Gestión Directiva Sr. Oscar García Cárdenas, quien en conjunto con Inspectoria General estarán velando para que la convivencia escolar sea realmente un tema de todos y para todos – Todo lo relacionado al acompañamiento y seguimiento de las alumnas condicionales del establecimiento serán supervisadas por esta área semanalmente – Además de las Derivaciones Biopsicosociales a las redes de apoy del DAEM y de la Institución – Lo mismo que las atenciones a alumnas y/o apoderados / Implementación del programa Continuo Preventivo Senda / Redes de Apoyo Institucional / Apoyo a las Alumnas de Cuartos Medios por Medio del Programa DEMRE / Coordinación del Proceso Becario Preuniversitario Cpech de Cuarto Medio 2012 con 3º Alumnas/ Acompañamiento a Profesores Jefes en sus respectivas Jefaturas 2012.

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PRIMERA REUNIÓN DE APODERADOS.MARZO 2012.wmv

Primer Vídeo Motivacional - Reunión De Padres, Madres y Apoderados Liceanos del Mes de Marzo 2012